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近日(ri)，教(jiao)育(yu)部辦公廳印發了(le)關于《普(pu)通高等學(xue)校(xiao)健(jian)康驛(yi)站建設(she)管理指引（試行）》的通知（以下簡(jian)稱(cheng)《指引》），以此進一(yi)步(bu)引導規(gui)范高等學(xue)校(xiao)健(jian)康驛(yi)站建設(she)。
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01 基礎(chu)條件方面
學(xue)(xue)校通過改(gai)、建(jian)、挪、租(zu)等方(fang)式新設(she)(she)(she)或(huo)擴充有關設(she)(she)(she)施，可(ke)啟(qi)用單(dan)獨樓(lou)宇，也可(ke)參照方(fang)艙模式臨時(shi)改(gai)造體育(yu)館等大型室內空間(jian)。在站總床(chuang)位(wei)數建(jian)議按照不低于 15 個床(chuang)位(wei)/每千名學(xue)(xue)生進行儲備，可(ke)以根據實(shi)際和(he)需要動態調配。可(ke)根據房間(jian)實(shi)際使用面積設(she)(she)(she)置 2—4 個床(chuang)位(wei)。醫學(xue)(xue)觀(guan)察區設(she)(she)(she)施參照學(xue)(xue)生宿舍標(biao)準，并配置相應消殺物資。
02 人員配(pei)備方面
建議每百張床位配(pei)備：管(guan)理員(yuan) 3 名(ming)(ming)(ming)，專職保潔(jie) 1 名(ming)(ming)(ming)（含公共區域消(xiao)殺），物資配(pei)送 2 名(ming)(ming)(ming)，醫生 2—4 名(ming)(ming)(ming)，護士 2—4 名(ming)(ming)(ming)，心理工作者 1 名(ming)(ming)(ming)。
每個驛站由衛生健康部門(men)至(zhi)少安排(pai)專業醫生一名(ming)(ming)，護士兩名(ming)(ming)現場帶班(ban)指導。所有人員上崗前均應接受規范的急救知識和心肺復蘇(su)培訓。
03 儲備(bei)物資方面(mian)
學校需儲(chu)備足夠的口罩、消毒用(yong)品、安全測溫設備等(deng)常用(yong)防疫(yi)物資。其(qi)中醫(yi)用(yong)指氧夾(jia) 1 套(tao)/10 人(ren)，氧氣瓶及配套(tao)吸氧用(yong)品 1 套(tao)/100 人(ren)，醫(yi)用(yong)便攜急救箱 1 套(tao)，便攜式(shi)醫(yi)用(yong)除(chu)顫儀 1 套(tao)等(deng)。
同時還需配備數量充足、符合基本要求(qiu)的轉運車輛，配套必備的車上設備，做到專(zhuan)車專(zhuan)用，保證應急備勤。
據國家心(xin)(xin)(xin)血管中(zhong)心(xin)(xin)(xin)統計，我國每年約有(you)54.4萬(wan)人猝死(si)，心(xin)(xin)(xin)臟驟(zou)停是(shi)猝死(si)的(de)(de)主要原因(yin)之一(yi)，其中(zhong)也不乏在校學生。但與(yu)之相對的(de)(de)，是(shi)我國目(mu)前猝死(si)的(de)(de)搶(qiang)救(jiu)成功(gong)率不到1%。一(yi)個又一(yi)個鮮活(huo)的(de)(de)生命(ming)黯然消逝，令人痛心(xin)(xin)(xin)。
而在患者心跳驟停(ting)時(shi)，在最佳搶救時(shi)間(jian)的“黃(huang)金(jin)4分鐘”內，利用AED（自動(dong)體外除(chu)顫(zhan)器）對患者進(jin)行除(chu)顫(zhan)和心肺復蘇，是最有效制止猝死的辦法。
去(qu)年(nian)5月，杭州市(shi)蕭山區(qu)衙前鎮中學的(de)(de)一名女生在(zai)毫無(wu)征兆的(de)(de)情況(kuang)下突然暈倒(dao)，老師在(zai)急救(jiu)中心調度員的(de)(de)電(dian)話隔空(kong)指導下完(wan)成了初步的(de)(de)除(chu)顫搶救(jiu)。很(hen)快，暈倒(dao)的(de)(de)學生便(bian)恢復了意識(shi)，被趕來的(de)(de)救(jiu)護車送往醫院，最終(zhong)得以(yi)脫離生命(ming)危險。
在去年10月，北京(jing)某高校學生在踢球時突發心臟(zang)驟(zou)停，學校配備的(de)AED和(he)觀(guan)賽同(tong)學采取的(de)搶救(jiu)(jiu)措施共同(tong)演繹了(le)一場“教科書(shu)”式急救(jiu)(jiu)，成功拯(zheng)救(jiu)(jiu)了(le)一條鮮活的(de)生命。
這些成功的(de)(de)案例都告訴我們，學(xue)(xue)校配(pei)備一(yi)定數量的(de)(de)AED是很有必要的(de)(de)！在(zai)全(quan)國(guo)(guo)各級教育部(bu)門的(de)(de)高度(du)重視下(xia)，各省市(shi)也紛紛開始響(xiang)應：北京市(shi)、四川省、海南省、廣州(zhou)市(shi)等多(duo)地學(xue)(xue)校已(yi)經將(jiang)“AED進校園”加速落實到位(wei)！一(yi)場AED配(pei)置浪潮正在(zai)席卷全(quan)國(guo)(guo)！
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